Діти        14 Січня 2019        164         0

Дитина боїться інших дітей 2 року на майданчику: поради психолога

30d2b2701a5e1eb6c72633485bec750d Дитина боїться інших дітей 2 року на майданчику: поради психолога

Дитячі страхи – природний елемент психологічного розвитку від дитинства до підліткового віку. І навіть дорослим людям властиві деякі вікові побоювання. Для кожного етапу дорослішання характерні ті чи інші страхи. Подолання їх – сходинка в розвитку соціальних і комунікативних навичок. Тому, якщо дитина боїться інших дітей, не варто панікувати. Спробуємо розібратися в причинах і рекомендаціях.

Чому діти бояться один одного

У кожному зростаючому людині приховані не тільки його власні висновки про зовнішній світ, але і думка старших членів сім’ї, вплив культури, інформація з носіїв. А ще успадкований від батьків темперамент, несформований характер і поки що не надто широкий життєвий досвід.

З якої причини саме ваша дитина боїться дітей на майданчиках з пісочницями і каруселями?

Проведіть діагностику

Чому процес входження в суспільство (соціалізація) і освоєння його правил і норм спілкування (соціальна адаптація) викликають у деяких діток труднощі? Соціальні страхи в нормі з’являються в такому порядку:

  • На першому році життя страшно віддалятися від мами і опинятися в новому середовищі, сторонні люди викликають явне побоювання.
  • Від року до трьох майже всі діти бояться самотності, а з ним і темряви. Але мама і тато можуть врятувати від подкроватных монстрів!
  • Від трьох до п’яти років цілком нормально боятися казкових персонажів і їх образів в реальності. Хлопчики бояться сильніше, але переростають страх швидше.
  • У дошкільному віці – страх втратити батьків або отримати від них покарання. В цей же період виникає нова комунікативна проблема – страх перед тваринами, навіть вже добре знайомими, у дівчаток це часто більш виражено.

Виходить, що динаміка дитячих побоювань збігається з основними кризовими періодами дошкільного дитинства: 1, 3, 7 років. Оскільки межі криз кожної дитини дуже індивідуальні, боятися він може і в 2, і 4, і в 6 років. Важливо звернути увагу на те, в яких формах висловлюються побоювання і відповідають ці форми нормам. Задайте самі собі кілька запитань і спробуйте розібратися:

  • У будь обстановці проявляється реакція страху або тільки на дитячому майданчику?
  • Пов’язано посилення або ослаблення реакції з присутністю когось із дорослих?
  • Не був той, кого бояться, причиною конфлікту або травми?
  • Як проходила соціалізація, чи відвідував малюк ясла, дитячий сад, підгрупу в школі?
  • Коли вперше виникла боязнь, як реагували старші?
  • Ознаки страху

    5d85d2e484fbda26687b3ab21a4030e1 Дитина боїться інших дітей 2 року на майданчику: поради психолога

    Страх – це гостра емоція, він обов’язково супроводжується одним або кількома фізіологічними ознаками:

    • загальний неспокій, тремтіння, тремор рук;
    • раптовий плач і крик, якого не передували демонстративні дії;
    • втрата орієнтації у просторі, розгубленість;
    • розширений зіниця, невластива дитині міміка;
    • скарги на запаморочення, головний біль під час або після нападу страху.

    Чому дитина боїться інших дітей, потрібно з’ясувати у малюка в довірчій бесіді. Але якщо тривожні реакції стали частими, слід звернути увагу на психологічне здоров’я дитини, відвідати дитячого психотерапевта і невролога. Обережність і страх – це норма, страх – стійка реакція. І йому не можна давати переродитися в фобію!

    Основні форми дитячих страхів

    Якщо ми маємо справу саме з психологічною особливістю віку, то її легко визначити за закономірним форм поведінки, викликаного страхом.

    Від 0 до 1,5

    Переляк вперше виникає у першому півріччі життя, а до кінця першого року остаточно набуває свої риси: вздрагивание, плач, крик, отмахивающие руху ручками і ніжками, прискорене дихання.

    Таку реакцію можуть викликати звуки, зміна освітлення, чужі люди чи ситуації, пов’язані з болем (поява лікаря). Боязнь інших дітей наприкінці першого року життя або трохи пізніше проявляється в «прилипання до мами».

    Варіант норми. Малюк може закривати личко, відвертатися від однолітків, проситися на руки. Тут не стільки страх перед іншим дитиною, скільки страх втратити зв’язок з мамою. І це нормально – розвивається емоційна чутливість і контакт з рідними.

    Від 1 до 4

    Контакт з рідними продовжує формуватися і тепер, стаючи більш осмисленим. Провідний страх – самотність і його фізичний аналог – темрява. Формуються почуття любові, ніжності, жалю, співчуття, співчуття з одного боку і криза самостійності з іншого ставлять малюка в незручне психологічний стан.

    В цей період на стосунки з однолітками великий вплив надає думку старших, «хороший хлопчик» обов’язково стане другом, а «поганого» (на думку мами або бабусі) потрібно обходити стороною і навіть побоюватися.

    Варіант норми. Малюк відмовляється від спілкування з дітьми на майданчику і просить тата чи маму пограти разом під приводом «Мені щось не подобається цей хлопчик».

    Основна форма страху цього вікового періоду – уникнення, іноді подкрепляемое вигаданими історіями про те, як дворічний «поганий» ровесник образив або налякав.

    Від 3 до 6

    У період, коли тенденції «Я сам!» найбільш активні в поведінці дитини, змушувати його з кимось дружити абсолютно марно. Дружба – це почуття, яке повинно сформуватися глибоко всередині. Страху по відношенню до однолітків у цей період зазвичай не буває – трилітки активні і товариські. Страхи можуть зберегтися з попереднього етапу, або, якщо дитина розвивається трохи швидше однолітків, на спілкуванні можуть позначитися нові страхи: дуже індивідуальні, абстрактні та фантазійні.

    Варіант норми. При спробі включити дитину в гру ви чуєте «Не хочу!» і «Не буду!» «Він поганий». Типова поведінка для кризи 3 років. Інша перешкода – заперечення дружби з дітьми іншої статі.

    Від 5 до 8

    Це самий боязливий вік. Буквально все навколо змушує малюків відчувати тривогу: хвороба мами, перестановка в кімнаті, страшні сни казкові персонажі. Особливості взаємовідносин з дітьми-однолітками проявляються або в агресивних діях (зазвичай захисного характеру), або у формі залучення уваги («Він мене образив, покарай його!»).

    До 7-8 років страх перед однокласниками вже не вважається нормою. В цьому випадку слід з’ясувати, чи не було негативного досвіду, педагогічних проблем або порушень процесу соціалізації.

    Інші причини негативної поведінки

    У пошуках причин комунікативних труднощів потрібно розглядати не тільки справжній страх, але й інші можливі стани, здатні порушувати рівновагу в настрої дитини:

    • Нетовариськість (інтроверсія) як риса характеру, замкнутість, перевагу самостійних ігор. Цю рису характеру потрібно чітко розмежовувати з розладами аутичного спектра!
    • Наслідування інтровертних батькам.
    • Гіперопіка, наслідком якої стала гиперзависимость дитини від батьків.
    • Страх є, але це страх не перед іншою дитиною, а перед самим фактом гри з ним. Буває і таке!
    • Помилки соціалізації, хвороба, суворі карантини – все це можливі причини несформованість комунікативних якостей дитини за віком.
    • Негативний досвід. Пам’ять місця і ситуації досить часто впливає на дитячу поведінку. Важливо якомога швидше валити дурні стереотипи, утилізувати конфлікти між дітьми та формувати у них добру пам’ять один про одного.

    Цікавий факт. Дівчатка більше схильні до страхів у цілому, і число взаємозв’язків між різними об’єктами страху досягає максимуму на 3-5 років. Ланки уявної небезпеки чіпляються одне за інше, весь період проходить під знаком оклику «Ой!» Намагайтеся не лаяти дочку, коли вона знову почне «істерити». Дитині потрібно допомогти пережити вік.

    Проблема опікуються батьків

    Все добре в міру. В тому числі і батьківська турбота і опіка. У віці до року дитина потребує забезпечення в основному фізіологічних потреб, тактильному контакті і мовному взаємодії. А в 3 роки малюкові необхідна самостійність, можливість власного вибору (нехай навіть уявного). До п’яти важливо сформувати вміння розбиратися в людях на рівні однолітків, виявляти поганих і хороших. Не варто робити за дитину всю складну психологічну роботу – це лише загальмує її розвиток в особистісному і соціальному плані.

    Коли все навпаки. У дітей, позбавлених навіть необхідної уваги, реакції на однолітків можуть бути рівно такими ж. Зустріч двох малюків починається і тут же закінчується панічно розкритими очима, криком і бажанням втекти з майданчика.

    Запрошуйте гостей, ходіть до них самі, дозволяйте дітям спілкуватися, вчіть їх співпрацювати. Не бійтеся інфекцій там, де їх не може бути. Діти мають потребу в життєвому досвіді, отриманому ними самими. Дошкільнята ще не здатні вчитися на чужих помилках!

    Сором’язливі діти

    41d1ecbf1fd7665a979160d776b760d8 Дитина боїться інших дітей 2 року на майданчику: поради психолога

    Скромність і сором’язливість – це риси характеру. Вони можуть розвиватися на основі «спокійною» генетики або ж бути сформовані системою виховання. У будь-якому випадку вони не мають нічого спільного зі страхом. Сором’язливий дитина боїться дітей на майданчику, але це не справжній страх, а захисна реакція. Малюк не тривожний, навпаки, він зайняв найбільш комфортну для себе позицію – бездіяльності і відстороненості.

    Нічого поганого в тому, що у соромливого сина один-два дворових одного. Якщо в іншому поведінка маленької людини не викликає побоювань, просто дайте йому можливість розвиватися за його індивідуальному шляху. Важливо, щоб були присутні інші ознаки комфортного психологічного клімату в сім’ї:

    • Дитину не обмежують у творчості і рухової активності.
    • Відсутні тілесні покарання, емоційні струси і скандали.
    • Дитина слухняний, не доставляє клопоту в побуті, вміє все, що повинна вміти за віком.
    • Він виявляє інтерес до інших дітей, запитує про їх поведінку. Спостерігає, робить висновки і задає питання.

    Вікові страхи вдень і вночі

    Біологічно страх – це спосіб запобігти небезпеці, він завжди передує знайомству з новими предметами, їх шкідливими або небезпечними якостями. Страх перед спілкуванням – теж своєрідна захист, що дозволяє дитині з боку придивитися, оцінити майбутніх друзів.

    Страх не вважається нормою, якщо виводить малюка з емоційної рівноваги, занадто часто проявляється або спричиняє негативні наслідки для здоров’я.

    Батькам, щоб простежити, звідки тягнеться причина труднощів у спілкуванні у їх дітей, корисно знати про всіх нормальних і відхиляються дитячих страхах. Для зручності будемо користуватися таблицею.

    Віковий периодНормальные страхиГлубинные механізми боязниПримечания, рекомендації, поради
    1 півріччяПервинні реакції переляку у новонародженогоСвітло, звук, зміна положення, переворот викликають біологічно закономірну реакцію – привернути увагу мами.В основі лежить інстинкт. Немовля повинен забезпечити безпеку свого життя.
    Зовсім без цієї реакції неможливо вирости психологічно цілісною людиною, але, щоб скоротити кількість испугов, батькам потрібно бути більш плавними і передбачливими.
    7-8 місяцівНезнайомі людиДитині не можна втрачати зв’язок зі своєю матір’ю – вона гарант його життя і здоров’я.Мамі бажано не намагатися раніше часу відлучити дитину від грудей або привчити до няні. До року-півтора мама повинна бути поруч і забезпечувати емоційний контакт. У півтора рочки настає слушний момент для появи няні.
    1 рікДосвід негативних ситуацій.
    Страх розлуки з матір’ю.
    Лякаючі ситуації – загроза благополуччю.
    Мама – як і раніше гарант виконання всіх потреб.
    Найяскравіший приклад – дитинка в рік боїться уколів і кабінету лікаря.
    Переучування до бабусі або няні повинно бути поступовим, мамі не можна різко зникати з буднів однорічного немовляти.
    2 рокиЧужі людиЗахист стає більш усвідомленою.Дволітки почне плакати, якщо чужа людина спробує посадити його на коліна в транспорті або поведе за руку від мами. Пояснюйте ситуації, готує малюка! До садочка теж потрібно звикати поступово.
    3 рокиСтрашні сни,
    казкові персонажі,
    замкнутий простір.
    Всі пов’язані з покаранням, або з втратою позитивних образів батьків.Марно переконувати дитину в нереальності сну або персонажа. Треба допомагати йому справлятися зі страхами. Що зробилося смішним, не може бути небезпечним – шукайте разом з дитиною такі риси в страхах.
    4 рокиСамотністьСтрах існує сам по собі, так і може бути продовженням процесу, започаткованого в 7-8 місяців.Максимально налагодьте стосунки в сім’ї, встановіть рівновагу між батьківським і материнським вихованням, намагайтеся підтримати дитину і навчати його самостійності.
    5 роківСмерть (своя)
    (а також страхи, продиктовані інстинктом самозбереження: висоти, глибини і т. д.)
    Варіації на тему смерті можуть стосуватися і самої дитини і його батьків.Чомучка задає багато питань і потребує об’єктивних, чесних відповідях, доступних для її розуміння, щоб поступово навчаться життя.
    6-7 роківЗміна правил (сад – школа), страх помилкиПідготовка до школи, режим, нав’язана відповідальність створюють тривогу «впораюся я».Потреба в дружбі вступає в конфлікт з почуттям обов’язку, яке поки ще недостатньо зріле. Актуальний і страх смерті. Може бути причиною нічних кошмарів і шкільної сором’язливості.
    7-9 роківСтрах смерті батьків.
    Страх стати «поганим».
    Інстинкт самозбереження перестає створювати страхи, тепер вони мають соціальну природу.
    Потреба в схваленні з боку оточення змушує малюка турбуватися.
    Важливо пояснювати умови, при яких всі залишаться живі і здорові: безпека турбота, виконання правил.
    Формування волі та совісті – цікавий і складний процес. Батьки повинні бути тактовними в осуді, а дитя – розуміти, що його люблять безумовно.

    Формуємо навички спілкування

    Намагайтеся уникати заперечних конструкцій. Переконуйте на своєму досвіді або приводите яскраві приклади:

    • Ти ж знаєш, що Баба-яга в молодості була дуже красивою? Просто зараз вона стала старенька, мало доглядає за собою, ніхто про нього не дбає, вона живе одна і злиться на весь світ. Тому й виглядає так страшно. Але насправді вона дуже нещасна (взиваємо до співчуття)/завзята (покажіть пісеньку з мультфільму «Летючий корабель»)/розумна (прочитайте уривок з казки, де Яга дає поради мандрівникам).
    • А я в дитинстві теж боялася інших діток, і тато боявся. Але ми ж з татом подружилися і стали сім’єю! А уявляєш, якби ми так і сиділи, як буки, по різних кутках? (емоції, міміка і настрій батьків у таких діалогах – основна діюча сила).

    Якщо страхи дитини вписуються у вікові норми, а рідкісні прояви боязливості не порушують спокій і сон сім’ї, то батьки цілком здатні самостійно впоратися з психолого-педагогічної завданням:

    • З немовлям проводите більше часу, не цуравшись тактильного і емоційного контакту.
    • З молодшим дошкільням розігруйте лялькові ситуації, в яких перемагає добро і вміння вести діалог.
    • П’ятирічці прочитайте казки про дружбу і команді. Сядьте на лавку в стороні і спостерігайте за грою ровесників. Вкажіть, що он тим діткам дуже весело. А ось ці знайшли щось цікаве і вивчають.
    • Відвідайте групові заняття дітей з психологом (попередньо фахівці дадуть консультацію та допоможуть підготувати малюка).
    • Хваліть і мотивуйте до спілкування, але не змушуйте віддавати іграшки або цілувати «недругів». Дійте поступово і радійте разом кожному новому кроці.
    • У боротьбі з негативним досвідом минулого постарайтеся перетворити спогади про ситуацію в нейтральне або смішна подія.
    • Дозвольте бояке спілкуватися з дітьми молодшого віку, яких він може чомусь навчити і стати серед них лідером.
    • Виключіть тривожні мультфільми, жахи, містичні історії і лякання Бабаєм.
    • І підбадьорюйте, підтримуйте! Цікавтеся, обговорюйте в позитивному ключі, порівнюйте вчорашні успіхи з сьогоднішніми. «Ти сьогодні грав з дітками більше ніж учора, тобі сподобалося? А в яку гру ви грали?»

    Не робіть ці помилки

    Найбільша помилка батьків – покарання за страх. Особливо цим «грішні» папи, які соромлять дітей, або загрожують «Іди і зроби це, інакше я тебе покараю». Ніколи не намагайтеся залишити дитину один на один з його страхом: замкнути в темній кімнаті, кинути в воду, посадити на високу гілку. Такі екстремальні методи навіть дорослих здатні зламати!

    Заборонені в боротьбі з комунікативними бар’єрами:

    • Очна ставка один на один зі страхом: «Іди грай з дітьми. А то зараз підемо додому!»
    • Акцент на проблемі, пряма вказівка і негативне ставлення до неї: «Ти їх боїшся, що готовий відмовитися від прогулянки!»
    • Погрози і покарання: «Я тебе покараю/лишу чого-то, якщо ти не підеш зараз на майданчик».
    • Приниження і образи за прояв побоювання: «Ти такий жалюгідний, коли боїшся. І було б чого!»
    • Розрив емоційного зв’язку з дитиною одного або обох батьків: «Ну і сиди один. Не хочу з тобою спілкуватися. Боягуз!»
    • Надмірна опіка і неправильні оцінки ситуації з боку матері або бабусь: «Тут якісь злі діти. Ходімо погуляємо без них».
    • Батьківська неуважність в 1-2 роки може стати причиною розвитку виражених розладів аутичного спектру до 3-4 років!

    Привід для професійної корекції

    Якщо час йде, заходи вживаються, а прогресу немає, пора звернутися до фахівців. І тим більше це потрібно зробити, якщо з’явилися ознаки розвитку тривожності і неврозу:

    • зниження апетиту, погіршення сну;
    • збої в режимі сну, неспання і туалету;
    • паніка і істерика при наближенні до дитячого майданчика або окремим дітям;
    • тремор рук і підборіддя, тики;
    • нічні кошмари, пітливість, енурез;
    • приєднання інших страхів;
    • часті істерики, капризи, агресивна поведінка.

    Незважаючи на те, що дорослі колись були дітьми, вони часто недооцінюють, наскільки болісними бувають дитячі побоювання перед навколишнім світом. У світі дітей царює фантазія, яка наділяє рисами людей неживі предмети. Від батьків залежить те, як сприйме дитина скрип старої шафи: як кректання немічного дідка або гарчання грізного монстра. Побоювання і страх не ходять по одній. Вони завжди йдуть ланцюжком. Тому борючись з комунікативними проблемами, проводите профілактику комплексно.

    Якщо страх перед однолітками настільки великий, що паралізує дитини при кожній новій зустрічі, це не можна залишати без уваги, сподіваючись на те, що «переросте», «ще маленький». Одного разу сформований і непереможений страх може перерости у фобію або стати причиною розвитку патологічних рис характеру, серйозних комунікативних порушень.

    Дотримуйтеся общепедагогических рекомендацій у вихованні. Відмовтеся від психологічних експериментів і рад присвячених матусь. Будь-яку інформацію та рекомендації пропускайте через призму індивідуальних особливостей своєї сім’ї і найважливішою її частині – маленького чоловічка, якому страшно.

    Рекомендована література

  • Вологодина Н.Р. Дитячі страхи вдень і вночі.
  • Татаринцева А. Ю., Григорчук М. Ю. Дитячі страхи: лялькотерапія у допомогу дітям.
  • Науково-методичний центр їм. Л. С Виготського. Казка про тебе і про інших.
  • Брокет З., Шрейбер Р. Цілюща сила казок.
  • Крюкова С. В. Здрастуй, я сам! Тренінгова програма роботи з дітьми 3-6 років.
  • Якщо вам сподобалась стаття — поставте лайк і залиште свій коментар нижче. Нам важлива ваша думка!




    WordPress: 11.88MB | MySQL:67 | 0,411sec