Здоров'я        30 Листопада 2018        5         0

Що таке правильний педагогічний прикорм

Здрастуйте, шановні читачі блогу. Кожна мама хоче для своєї дитини тільки кращого. Коли дитина підростає, і настає час знайомити її з дорослою їжею, багато мам задаються питанням: чи безпечний педагогічний прикорм, і в чому його перевага?

Основні види прикорму

Існує два основних методи, за яких дитині пропонують ознайомитися з новими продуктами та формують його інтерес до дорослої їжі – педагогічний та педіатричний прикорм.

  • Педагогічний прикорм являє собою процес поглинання дитиною страв, в мікродозах, з одного столу з мамою та іншими членами сім’ї. При цьому немає необхідності готувати окреме меню для малюка, він їсть те, що і дорослі.
  • Педіатричний прикорм – це загальноприйнятий метод прикорму, рекомендований педіатрами. Дитині пропонується нова їжа, на перших порах – однокомпонентна, у вигляді каш або пюре. Цей вид прикорму передбачає спеціальне меню для дитини, що виключає алергенні продукти «дорослу» їжу.
  • Обидва види прикорму вводяться паралельно грудного вигодовування і не замінюють, а доповнюють його. Педіатричний прикорм є традиційним методом знайомства дитини з новими продуктами і ґрунтується на безпеці і комфортному засвоєнні їжі для малюка.

    Якщо говорити про педіатричному прикорму, то він має як своїх прихильників, так і супротивників. Доктор Комаровський, відомий дитячий педіатр, вважає, що даний метод прикорму є наслідком багаторічної роботи прихильників грудного вигодовування на першу вимогу.

    Переваги і недоліки

    Слід зазначити, що педагогічний прикорм має як свої плюси, так і мінуси. Серед переваг можна виділити:

    • дитина знайомиться з їжею тільки після того, як у нього сформується харчової інтерес;
    • немає необхідності примушувати малюка з’їдати певну кількість їжі на одне годування;
    • малюк може сам вибрати блюдо, яке хоче спробувати, спираючись на свої смакові уподобання;
    • дитина вчиться самостійно користуватися столовими приладами і знайомитися з основами культурної поведінки за столом;
    • малюк вчиться жувати тверду їжу;
    • у дитини формується стійкий харчової інтерес і в майбутньому не спостерігається проблем з апетитом;
    • немає необхідності готувати окремі страви для дитини.

    Крім позитивної сторони, цей вид прикорму має і свої недоліки:

    • такий прикорм не має під собою наукового обгрунтування і не рекомендується педіатрами;
    • при порушенні правил прикорму або неуважному відношенні до дій дитини за столом, з боку дорослих, дитина може вдавитися великим шматочком їжі;
    • при появі алергічної реакції немає можливості відстежити продукт, який виступив у якості алергену;
    • обов’язкова умова цієї методики прикорму – перехід всієї родини на корисну їжу. Виключаються з ужитку жирні, гострі страви, а також напівфабрикати.

    Коли вводити прикорм

    Сучасні педіатри не рекомендують мамам вводити прикорм раніше, ніж дитині виповниться 6 місяців. До напівроку травний тракт малюка вже достатньо сформований і готовий до знайомства з харчовим різноманітністю. І, якщо педіатричний прийом можна вже починати, то біля педагогічного є кілька моментів, які можуть відсунути час початку прикорму.

    chto takoe pravilnyjj pedagogicheskijj prikorm2 Що таке правильний педагогічний прикорм

    Існують критерії, за якими визначається готовність дитини до початку педагогічного прикорму:

    • педприкорм слід починати не раніше, ніж у дитини сформується харчовий інтерес. Зазвичай він уже розвинений до 6 місяців, але буває, що малюк ще не проявляє правильного інтересу до пропонованих страв.
    • дитина вміє впевнено сидіти;
    • вага малюка збільшився в два рази по відношенню до ваги при народженні;
    • виштовхуючий рефлекс згасає.

    Самим основним критерієм, для введення прикорму, є харчовий інтерес. Його можна відрізнити від звичайної цікавості, якщо подивитися на поведінку дитини. Малюк повинен тягнутися до їжі, яку їдять дорослі, і не намагатися грати з нею або викидати, а покласти собі в рот.

    При цьому дитина не звертає уваги на столові прибори, серветки, що лежать на столі. Його увагу має бути сконцентровано на дорослих, які приймають їжу і спроби повторити їх дії. Якщо дитині не цікавий процес прийому їжі, прикорм рекомендується відкласти на деякий час.

    Також не рекомендується починати прикорм, якщо мама або дитина хворіють, або у дитини активно ріжуться зубки.

    Техніка педагогічного прикорму

    Знайомство дитини з усім розмаїттям продуктів, в середньому, займає один рік. Страви, які малюк пробує за загальним столом, можуть бути різної консистенції. Батьки повинні уважно стежити за дитиною, заохочуючи його бажання до прийому їжі, але не наполягаючи.

    Не можна намагатися нагодувати малюка з ложечки, краще дати йому столовий предмет в руку і, на своєму прикладі, продемонструвати як ним користуватися. Існує певна послідовність дій, на яких базується педагогічний прикорм при грудному вигодовуванні. Таблиця правил введення продуктів, як при педіатричному прикорму, відсутня. Дитину годують тим, що їдять всі дорослі члени родини.

    Послідовність дій наступна:

  • Для прийому їжі в сім’ї повинно бути визначене місце і обідній стіл. Всі спроби привчити дитину їсти за столом будуть марні, якщо хтось із членів сім’ї дозволяє собі прийняти їжу перед телевізором або за комп’ютерним столом.
  • Мама повідомляє дитині, що вся родина збирається їсти. Насильно саджати дитину за стіл не треба, але, якщо він виявив бажання приєднатися до трапези, мама бере його до себе на коліна за загальний стіл.
  • Якщо дитина, замість прийому їжі, вирішить пограти з їжею або столовими приладами, його не лають, а спокійно переносять в кімнату.
  • Якщо дитина хоче спробувати якусь страву, то мама дає малюкові микродозу, рівну одній щіпці. При відсутності негативної реакції на новий продукт, через п’ять днів порцію збільшують до однієї чайної ложечки.
  • За один прийом їжі малюк може спробувати до трьох страв.
  • На початку прикорму мама може запрошувати дитину за стіл один раз в день, наприклад, на сніданок. Поступово число спільних прийомів їжі збільшується до 5-6 разів у день.
  • Дитина їсть з мамою з однієї тарілки. Спроби поїсти з тарілок інших членів сім’ї припиняються.
  • Різноманітність страв

    Їжу малюк їсть мікродозами. Якщо після того, як малюк з’їв покладену норму страви, але просить ще – переведіть його увагу на інший продукт.

    Супи пропонуємо малюкові двома способами:

    • вмочуємо ложку в бульйон і даємо дитині облизати столовий прилад;
    • даємо столовий прилад малюкові в руки і допомагаємо зачерпнути і донести до рота вміст тарілки.

    Другі страви – каші, пюре, макарони – дозволяємо дитині самостійно захопити і донести до рота.

    Чай, компот або сік вчимо пити з чашки. Для цього наливаємо у прилад столову ложку рідини і даємо дитині випити. Нехай він самостійно перекине вміст в ротик.

    chto takoe pravilnyjj pedagogicheskijj prikorm3 Що таке правильний педагогічний прикорм

    Фрукти, хліб, бублики – дитина повинна вживати під суворим контролем мами. Є ймовірність потрапляння шматочків твердої їжі в дихальні шляхи.

    Якщо дитина хоче вийти з-за столу, не треба їй перешкоджати. Не можна допускати, щоб малюк йшов з кухні з печивом або іншою їжею. Так в його свідомості зміцниться думка, що прийом їжі і кухня – нероздільні.

    Алергія

    Правила педагогічного прикорму такі, що при появі симптомів алергії, його не припиняють. Ця методика дозволяє познайомити дітей, схильних до алергії, з продуктами – провокаторами.

    Якщо у малюка алергія, наприклад, на гречку – дайте йому одне зернятко крупи. Якщо у малюка непереносимість груш – зваріть компот, в пропорції: 1 груша на 3 літри води. Такий спосіб знайомства з алергенними продуктами актуальним, так як: доза алергену є мінімальним і не може викликати серйозних наслідків, але її цілком достатньо, щоб допомогти організму адаптуватися до «незручним» продуктів.

    Якщо у малюка, після введення педагогічного прикорму, проявилися симптоми сильної алергічної реакції, з раціону сім’ї вилучаються всі можливі алергенні продукти. При подальшому прогресуванні симптомів, мамі доведеться скасувати педагогічний прикорм. Відгуки досвідчених мам підтверджують, що такий розвиток ситуації рідко, але має місце бути.

    Слід враховувати, що заборонено використовувати педагогічний прикорм, при штучному вигодовуванні дитини. У молоці мами, при годуванні груддю, містяться ферменти, що допомагають травній системі дитини розщеплювати і засвоювати нові продукти. При штучному вигодовуванні дитини краще починати підгодовувати по педіатричній методикою.

    Висновки

    Педагогічний прикорм покликаний познайомити малюка з культурою прийому їжі і різноманітністю страв, які він буде їсти протягом усього життя. Дотримуйтесь правил і техніки прикорму, і ваш малюк в майбутньому не буде стикатися з проблемою відсутності апетиту і неприйняття окремих продуктів.

    Відмовтеся від цієї методики, якщо дитина перебуває на штучному вигодовуванні, або при введенні прикорму у нього прогресує розвиток алергічної реакції, без тенденції до поліпшення.

    Шановні читачі нашого блогу, діліться посиланням на статтю з друзями у соціальних мережах та залишайте свої коментарі з приводу свого ставлення до педагогічного прикорму малюка.

    WordPress: 10.45MB | MySQL:57 | 0,636sec